EDUCAR EN VALORES

25 de Noviembre.
Día de la violencia de género.

• El 25 de Noviembre hemos celebrado en el instituto "Picacho" el día de la violencia de género.
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No al maltrato.

No a la violación de los derechos de la mujer.

No al sufrimiento.

No a la sumisión.

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Los alumnos y alumnas de 4º curso de la ESO han actuado en el escenario del auditorio del instituto para representar dos realidades muy distintas que pueden aparecer en las parejas de cualquier lugar del mundo: la del amor, que da libertad al otro respecto a sus propias decisiones; y la de la obsesión, que es incapaz de ver más allá del propio egoísmo humano. En el segundo caso, el hombre no acepta que la mujer pueda salir con sus amigas, elegir la ropa que le gusta o dejar de acudir a una cita con el compañero ante un imprevisto.

Y esto sucede porque la violencia es una violación de los derechos humanos y es consecuencia de la discriminación que sufre el sexo femenino, tanto en las leyes como en la práctica del día a día.

 Por otro lado, la violencia contra la mujer afecta e impide el avance en otras muchas áreas, incluidas la erradicación de la pobreza, la lucha contra el SIDA, la paz y la seguridad. La violencia contra la mujer sigue siendo un lastre global que hay que combatir.

Al menos setecientos cincuenta y cinco mujeres han sido asesinadas en España por otros tantos hombres con los que mantenían o habían mantenido una relación sentimental desde el año 2004. De todas ellas, treinta y tres han sido asesinadas en el País Vasco. En lo que va de año, cuarenta y cinco ciudadanas han perdido la vida, aunque hay cinco homicidios más que podrían entrar en el balance si se confirma que corresponden a esta tipología delictiva. En total, este año hay treinta y tres menores de edad que han quedado huérfanos de madre por culpa de los malos tratos.
Todos somos responsables de que esa violencia se erradique o continúe; por lo tanto, no debemos ser indiferentes de lo que pasa en nuestro entorno y tenemos que luchar para para que la cultura de la discriminación desaparezca.

   

TABLÓN DE COEDUCACIÓN

Alumnos de 1º de ESO.

LA OPINIÓN.

Entrevista a Manuel
Malía con motivo del día internacional del flamenco.

Datos de su biografía.

-Estudió Filología Inglesa. Hijo de padres marineros, se crió en Barbate. Tras marchar a la Isla de San Fernando, se hizo amigo íntimo de la familia de Camarón, del que guarda bonitos recuerdos en su niñez.
Con ocho años de edad y después de la muerte de su padre, se trasladó a vivir a Sanlúcar de Barrameda para estudiar en el IES Picacho, donde internaban los hijos huérfanos de los marineros. 
Estudió Bachiller en la Rávida (Huelva), después completaría sus estudios entre Cádiz, Sevilla, Inglaterra y Alemania.



                                             ENTREVISTA

                                                                                                            Salvador Pulido y Raúl Pérez 2º B

¿Por qué te gusta tanto el flamenco?  Desde cuándo te vino la afición por el flamenco.

Me gusta porque lo he mamado desde pequeño: su arte, su duende. 

Es una herencia de mis abuelos. Ellos me enseñaron todo lo que se puede llegar a sentir con el flamenco.

¿Quién te enseñó a cantar flamenco o aprendiste sólo?

Nadie aprende nada solo. Uno puede tener más o menos talento y curiosidad por algo, más o menos pasión, pero el aprendizaje es fruto de la constancia y de tener voluntad por aprender de los que tienen más experiencia que tú.

¿Con qué edad empezaste a cantar en público?

Recuerdo que era joven, pero no era precisamente un niño. Mi madre quería que estudiara y yo tenía el flamenco más como una afición.

¿Qué es lo que más te gusta del flamenco?

Me gusta todo: las letras, la música, la pasión, la raza. El flamenco es mi otro gran amor. Se puede decir que tengo dos grandes amores aparte del de mi familia: la enseñanza y el flamenco.  Lo llevo en el alma y forma parte de mi cultura, de mi tierra, del orgullo de ser andaluz. Con el flamenco he representado a España por distintos países del mundo, aunque lo más difícil es representarlo en tu propia patria. Al final, ésta es la que te da el sí o el no.

¿Qué sentimiento te transmite el flamenco?

Un sentimiento muy fuerte, casi inexplicable. Date cuenta de que yo me crié con Camarón, viví en la Isla de San Fernando junto a su familia, siendo todavía un niño  y fuimos muy amigos.

¿Quién es tu ídolo en el flamenco?

Sin duda, Camarón el primero. Para mí era un monstruo. ¿Sabías que Mikel Jackson aprendió a bailar pasos con el flamenco? Te digo esto para que veas que hasta los cantantes más famosos han tomado como ejemplo a Camarón.

¿Qué es lo mejor que te ha pasado en el mundo del flamenco?

Me han pasado muchas cosas buenas, porque con él he podido viajar, conocer a gente importante, personas de la que he aprendido parte de lo que sé.

¿Qué instrumentos dentro del flamenco te llaman más la atención?

Además de la voz, que es fundamental para cantar,  me encanta  la guitarra. Sin duda, es la musa de los grandes maestros flamencos.

¿Crees que se puede vivir hoy en día del flamenco?

Es muy difícil vivir de cualquier arte, no sólo del flamenco. Pero no siempre debemos pensar en el beneficio económico que nos puede aportar algo en particular. Ningún artista tiene que preocuparse de eso. Ningún cantante  debe  pensar en el frío o en el calor. De nada sirve hacer algo que te da mucho dinero, si no te satisface lo suficiente.  Yo pienso que lo verdaderamente importante es hacer lo que te gusta y tirar siempre hacia adelante. En esta vida,  si quieres realizarte como persona, hay que dejarse llevar por las cosas bonitas, entre ellas el flamenco. Por algo, la UNESCO lo ha reconocido como Patrimonio de la humanidad en el 2010. 

COCINA.

Receta proporcionada por Iván 
Sánchez de la Vega. 1º C

Redactora: Claudia Gálvez. 1º B.


BROWNIE

• -- 100 g. de mantequilla
• -- 200 g. de chocolate negro del puro ( como una tableta entera de chocolate)
• -- 4 huevos grandes
• -- 100 g de azúcar  ( ocho cucharadas soperas de azúcar)
• -- Se le puede poner un poco de vainilla si se desea.
• -- 1 sobre de levadura o bicarbonato sódico
• -- 100 g de harina de repostería (ocho cucharadas soperas de harina)
• -- De 50 g. a 100 g. de nueces 

MODO DE PREPARACIÓN

1.- Lo primero que debemos hacer es preparar el recipiente. Necesitamos una bandeja de cristal y papel de horno. 
2.- Forramos la bandeja y le untamos mantequilla. Espolvoreamos con harina el papel del horno.
3.- Echamos en otro recipiente el chocolate a trozos. Puede ser un vaso. Lo ponemos en el microondas durante 4 minutos aproximadamente, porque no debe estar muy pasado el chocolate.
4.-Sacamos y juntamos bien la mezcla.
5.- Batimos en un bol los huevos con el azúcar hasta que quede todo como una crema espumosa. Añadimos la cucharada de vainilla y el bicarbonato o levadura. Vertemos la crema del chocolate en el recipiente de cristal y mezclamos todo muy bien.
6.- Partimos las nueves y las introducimos en la crema.
7.- Ponemos el brownie en el horno a una temperatura de 180 grados y durante tres cuartos de hora aproximadamente. Cuando lleve 20 minutos, lo tapamos con un poco de papel de aluminio para que no se queme la superficie
8.- Lo dejamos enfriar en la bandeja, y cuando esté frío, lo cortamos en trocitos. Los separamos del papel del horno y lo presentamos muy bien para que los demás disfruten de nuestra obra de arte.

DEPORTE
Taller de ajedrez.

Redactora: Claudia Gálvez 1ºB
Entrevistado: Marcos Cuadrado. 1ºA


ENTREVISTA

¿Cómo surgió la idea de jugar al ajedrez?

-Pues por el grupo de delegados que decidimos hacer un club de ajedrez. Nos prestamos como voluntarios.

¿Desde cuando tenéis la afición del ajedrez?

-Desde pequeños. Aprendimos porque nuestros familiares nos enseñaron.

¿Estáis contentos con haber creado el grupo?

-Sí, porque nos sentimos admirados por el resto de alumnos y profesores que vienen a vernos jugar.

¿Enseñáis a otros alumnos?

-Sí, claro que sí. Enseñamos a otros que quieren aprender.

¿Es difícil este deporte?

-Sí, se necesita inteligencia y estrategia

¿Para una persona que empieza qué regla básica tendría que saber?

-Lo primero que tiene que entender es que las fichas blancas se comienzan a mover antes que las negras, son las que inician el juego; y por último, tendría que saber que el objetivo principal es ganar, y para eso hay que matar al rey.

¿Recomendaríais jugar al ajedrez a otras personas? ¿Por qué?

-Sí, por supuesto, porque te hace pensar y eso es bueno. Además, es divertido y es una forma de estar con la pandilla de amigos.

ACTUALIDAD.  
Ha muerto la duquesa de Alba

Ayer, 20 de Noviembre del 2014, comentamos en clase de refuerzo de Lengua la triste noticia de que la Duquesa de Alba ha fallecido a sus ochenta y ocho años de edad. Algunos de los alumnos habían aprendido algo de su biografía, tras el bombardeo noticiario de los medios de comunicación. Sin embargo, en muchos casos, la visión de la duquesa era la fría imagen de una mujer adinerada, caprichosa y sin valores. Después de proyectar un vídeo y leer algunos párrafos de su biografía, extrajimos la siguiente conclusión.

Fue una aristócrata con una personalidad muy fuerte; le gustó rodearse de artistas, intelectuales y toreros. Heredó de sus antepasados una gran riqueza: castillos, palacios y obras de arte que supo conservar con mucho tesón. Llegó a ser la tercera mujer en dirigir la casa de Alba y la noble que contó con más títulos nobiliarios. Fue catorce veces grande de España. Nació el 28 de marzo de 1926 en el palacio de Liria de Madrid. Su infancia estuvo marcada por el exilio en Inglaterra. Sus padres fueron el duque de Alba y  la marquesa de San Vicente del Barco. Sus padrinos, los reyes Alfonso XIII y Victoria Eugenia. Tuvo tres matrimonios: Luis Martínes de Irujo, Jesús Aguirre y Alfonso Díez. En Sevilla vivió en el palacio de "Dueñas", curiosamente la misma casa donde nació el poeta  Antonio Machado.
Mucha gente la sigue viendo como esa viejecita que hablaba casi tartamudeando y a la que todo el mundo imitaba con cariño. Creemos que a pesar de las críticas del papel cuché, es una mujer muy valiente, porque siempre hizo lo que le apetecía, aún viviendo su juventud y madurez en una época muy difícil para la mujer, realizó diversos actos de beneficencia y quería apasionadamente a su tierra.

Departamento de Lengua y Literatura.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Los frutos de Otoño.

El departamento de Ciencias Naturales ha organizado en el instituto del IES "Picacho" una exposición con los alumnos de 3º y 4º de ESO de diversificación. Se trata de una actividad  en la que los discentes han mostrado sus murales relacionados con  el tema de los frutos de Otoño.

Los chicos han retratado, pintado y analizado a través de esta labor las distintas  propiedades de la madre naturaleza, la cual nos ofrece, en esta época del año, algunas de las delicias más sabrosas en forma de frutos, como son el membrillo, la mandarina, la naranja, el plátano, la granada, la piña,  la castaña, los piñones, las manzanas... Además de refrescar y cambiar el paisaje, no hay nada mejor en Otoño que degustar algunas de estos sabrosos manjares.
La naranja  tiene mucho aporte de antioxidantes beneficiosos para la salud, y nos sirve para preparar una buena confitura o mermelada casera. La pera posee cantidad de vitamina C y fibra que nos ayuda al tránsito intestinal. El plátano es rico en potasio y nutrientes. La piña es uno de los mejores diuréticos naturales que existen. La uva es un gran antioxidante.

Departamento de Ciencias

LITERATURA

3º Premio en el concurso de creaciones literarias.
Soneto. Saúl Sánchez de la Vega. 3ºB

Ocurrió en aquel espantoso día,
fui a visitar a mi querido abuelito.
El camino parecía estar maldito
aunque fuera una sencilla autovía.


Encontré una gigantesca abadía;
estaba llena de cuartitos
y de sangre había un cacito.
Yo entré allí pensando que moría 

muy solito en la horrible habitación;
y de repente aquello apareció.
Me fijé y tenía una deformación.

Me acerqué con mi determinación,
parpadeé y eso desapareció;
tenía una terrible sensación.

Redactor: Saúl Sánchez de la Vega.

CULTURA.
Teatro en el IES Picacho.

Compañía Decaulión

Los alumnos de 1º y 2º de la ESO han podido ver en el propio auditorio del instituto la representación del "Sueño de una noche de verano". Asimismo, los alumnos de 4º curso de la ESO han disfrutado de  la escenificación de otra pieza como es "El burlador de Sevilla". La obra ha sido dramatizada por la compañía de teatro "Decaulión".
En "el Sueño de una noche de verano" podemos observar cómo un grupo cómicos son contratados por el Duque Teseo para llevar a cabo una representación. Éstos, después de recibir el encargo del duque, se ponen en marcha para llegar hasta el término municipal donde tendrá lugar el espectáculo. Durante dicho transcurso, una serie de incidentes inesperados tendrán lugar, y éstos alterarán su normal proceso, perdiéndose en el bosque. Una vez reencontrada la compañía de cómicos, darán paso a la lectura del encargo del duque, y la pieza o entremés que aquél les encargó. Comienzan los preparativos de la representación.

La maquinaria teatral se pone en marcha, y con una ingenuidad y grandes dosis de humor rozando lo grotesco, preparan la escenografía y aquellos elementos que les serán úitles para la escenificación del entremés. 
En esta obra podemos ser testigos del teatro dentro del teatro, pues los actores hacen una escenificación de su propia pieza.
Los acontecimientos se precipitan, cuando uno de los cómicos descubre que el público –los alumnos- a los que van destinado la representación, se encuentran en el mismo bosque –sala donde se están realizando los preparativos.

Es a partir de este punto, donde comienza la verdadera representación del entremés y su desarrollo. Entre un conjunto de sorpresas y  frenesí alocado, se van sucediendo las distintas escenas.

Equívocos, confusiones y enredos suceden a lo largo de la misma, provocando carcajadas continuadas en el espectador, que desde ese instante se convierten en parte activa de la trama y sus acontecimientos.

Esta obra de Shakespeare es la historia de Píramo y Tisbe. En ella el escritor inglés toma como fuente la obra de Ovidio, "La Metamorfósis", convirtiéndola en un divertido, sugerente e interesante entremés.

Shakespeare, al adaptar la famosa versión de Ovidio, vuelve a inspirarse en esta pieza, para crear, lo que sería una de sus obras más conocidas universalmente, “Romeo y Julieta”. Son por lo tanto, Píramo y Tisbe, los antecedentes de Romeo y Julieta.

Departamento de Lengua y Literatura.

Revista "La torre" del IES Picacho.

Trinidad Begines Gómez.

ACTUALIDAD. 

Proyecto  DETECTA.

APP DetectAmor

 El Instituto Andaluz de la Mujer, basándose en el Proyecto DETECTA, ha creado la APP “DetectAmor” con la finalidad de sensibilizar y prevenir la violencia machista en la juventud andaluza.

¿De qué se trata?

La APP de DetectAmor es una herramienta que pone especial énfasis en la educación afectivo­-amorosa de la juventud andaluza a través del uso educativo de la telefonía móvil (APP).

 ¿A quiénes va dirigida?

Dirigida a Jóvenes, para que de una forma lúdica, puedan reflexionar acerca de sus ideas sobre el amor, sobre cómo son las relaciones de pareja que establecen, si éstas son en igualdad o son relaciones de abuso.

 ¿Cuál es su finalidad?

Llegar a la juventud, por su carácter viral, para sensibilizar, informar y prevenir la violencia de género, basándose en los resultados de la investigación ANDALUCIA DETECTA.

¿En qué consiste?

El planteamiento fundamental de “DetectAmor” es el abordaje y la detección de indicadores de abuso en las parejas jóvenes, de mitos de amor romántico, y la importancia de mantener relaciones igualitarias y sin machismo, sus principales bloques son:

• Mitos de amor romántico

• Percepción de abuso y maltrato en parejas jóvenes

• Información y conocimiento sobre maltrato y violencia de género

• Sexismo interiorizado

¿Qué ofrece y qué potencial tiene para utilizarla?

 La aplicación ofrece 10 juegos que la convierten en un recurso educativo versátil y flexible que permite utilizarlo directamente por jóvenes, así como por cualquier agente educativo para introducir, informar y profundizar en el tema de la prevención de la violencia machista en parejas jóvenes.

DetectAmor es por tanto, un recurso lúdico para que chicos y chicas, jueguen, se diviertan, investiguen sobre las relaciones de pareja y su idea del amor y al mismo tiempo reflexionen sobre sus actitudes en relación al machismo y la violencia de género.

Coordinadora del plan de igualdad.
María José Caro.

EDUCAR EN VALORES


Recogida de alimentos.

 Los alumnos y alumnas de 4º ESO asistieron el día 8 de Noviembre a una charla sobre la gran labor humanitaria que desempeña el Banco de Alimentos de la provincia de Cádiz.  Con su mensaje nos hemos concienciado de la necesidad de ser más solidarios a través de la participación ciudadana, pero también del despilfarro de comida que existe hoy en día, ya que tiramos cosas con fecha de caducidad próxima o rechazamos alimentos mal empaquetados. Tanto el alumnado como el AMPA y parte del profesorado se ha comprometido en participar de forma voluntaria en la campaña “La gran recogida de alimentos” que tendrá lugar en Sanlúcar y en otros puntos de la provincia los días 28 y 29 de noviembre. Desde aquí invitamos a toda la comunidad educativa a aportar vuestro granito de arena como voluntarios (recogiendo comida en los supermercados participantes), o donando alimentos.

   Para más información os recomendamos visitar su página web o facebook

María José Caro.

CULTURA.

 EL día de Halloween en el instituto

    El 30-10-2014 celebramos en el instituto el día de Halloween. En el centro se han organizado múltiples actividades que han favorecido la comunicación y el intercambio dialógico entre profesores, madres y alumnos. Hay que destacar en ella los disfraces llenos de una gran imaginación, el concurso de calabazas (que ha contado con gran participación por parte de los alumnos, quienes han traído ejemplares que son verdaderas obras de arte decoradas con variadas formas y dibujos), la exposición de platos gastronómicos (realizada por las madres de los estudiantes, con diseños totalmente tétricos, típicos de la festividad de Halloween) y finalmente, el concurso de relatos, donde los ganadores han expresado  oralmente el contenido de sus obras literarias a otros cursos.  
  Es Halloween una de las fechas más importantes en el calendario de eventos de Estados Unidos y Canadá. El origen de dicha celebración es muy ancestral; y en cuanto a su significado, muchos han visto en ella la unión o extrema cercanía del mundo de los vivos y el reino de los muertos.

    La palabra "Halloween" es usada como tal por primera vez en el siglo XVI, y proviene de una variación escocesa de la expresión inglesa "All Hallows' Even" (también empleada como "All Hallows¡Eve") que significa "víspera de todos los Santos". 
   Halloween es considerada además como una Noche de brujas.  Y aunque surgió en los países anglosajones, luego se trasladó al resto del mundo. Actualmente se celebra el 31 de octubre. En Europa son muchas las ciudades en las que los jóvenes han decidido importar el modo con el que Estados Unidos concibe Halloween, celebrándolo con fiestas y disfraces llenos de terror y misterio. Los países en los que se vive más de cerca esta tradición son Canadá, EEUU, Irlanda, Reino Unido y en menor medida Australia y Nueva Zelanda. Sus raíces están vinculadas a los celtas (conmemoración del Samhain) y a la festividad cristiana del día de todos los santos, celebrada el uno de Noviembre. Hay quien considera a Halloween una fiesta secular, mientras que otros la identifican como una fiesta católica.

  El día se asocia con los colores naranja, negro y morado y está fuertemente ligado a símbolos como la jack-o’-lantern. Las actividades más desarrolladas en su festividad son el trato o   truco( leyenda popular de origen céltico, según la cual no sólo los espíritus de los difuntos eran libres de vagar por la tierra en la noche de Halloween, sino toda clase de entes procedentes de todos los reinos espirituales. Entre ellos, siempre había uno terriblemente malévolo que deambulaba por pueblos y aldeas, yendo de casa en casa pidiendo monedas. La leyenda asegura que lo mejor era hacer trato, pues de lo contrario podría suceder una espantosa tragedia. Otras actividades son los disfraces, las hogueras, las visitas a las casas encantadas, la lectura de historias de miedo, visionado de películas ligadas a la tradición histórica y al terror, etc…

    

                             


Trinidad Begines Gómez

      

LA OPINIÓN

Hola, compañeros:

    Arrancamos con una nueva revista digital del IES "Picacho". Pretendemos crear una comunidad de aprendizaje, un medio en el que colabore todo el gremio educativo: padres y madres, alumnos, profesorado...
  Son muchas las actividades que se hacen en el centro: talleres de animación a la lectura, visita a la biblioteca, concursos, programas educativos, viajes culturales, teatro... Todas ellas nos sirven para aprender y relacionarnos unos con otros. Este modus operandi nos enseña también a ser más responsables y más comprometidos con el mundo que nos rodea, pero sobre todo nos ayuda a comunicarnos mejor, ya que en muchas de nuestras tareas tendremos que redactar, trabajar en equipo, opinar, fotografiar, escuchar, dialogar...
   Es una revista que abrirá sus puertas todo el año. Eso quiere decir que estará en activo todos los meses del curso, y que no será un sólo ejemplar el que muestre su contenido  al final de curso.
   Espero que esta experiencia sea tan constructiva que podamos repetirla siempre, y que a lo largo de la misma el entusiasmo por comunicar nos haga mejores escritores, reporteros, aventureros... pero sobre todo personas. 

Coordinadora de programa educativo de comunicación.

LITERATURA.

Concurso de relatos.
Cayetano Sánchez Moreno 3ºB

El  piso 66 

Un día 30 de octubre, en la ciudad de Ottawa (Canadá), un chico de 15 años llamado William, se puso en contacto con sus amigos; para ello, los citó en su casa. Les enseñó su disfraz, un vestido que  que iba a llevar en una fiesta para el día siguiente, en Halloween.

    Estando  en la casa, se escucharon golpes en la puerta: ”toc, toc”. Eran los amigos de William: Alexandra, Albert y Anthony.  William les contó que se iban a quedar flipados con su disfraz. Por  suerte, sus amigos también se habían traído sus disfraces en su mochilas. William les dijo que se cambiaran mientras él lo hacia arriba en su cuarto, además les aconsejó diciendo que dejasen sus móviles en un cesto que había en la entrada, para impedir sucesivas interrupciones. Obviamente, Alexandra se cambió sola en el cuarto de baño; y Albert y Anthony, en el salón. Una vez todos disfrazados, se reunieron en el desván y empezaron a hablar y a opinar sobre sus trajes. Alexandra llevaba un vestido de hada. 

    No nos hagamos ilusiones.  Éste era mucho más tétrico de lo que cualquiera podría imaginar, era un hada con heridas por todo el rostro, la piel  muy pálida, dientes como los de un vampiro devorador... Se podría decir que era un zombi con alas de insecto. Albert iba de hombre lobo: estaba completamente cubierto de pelo, tenía unas garras muy grandes manchadas de sangre, unos colmillos enormes,  tan grandes como piedras gigantes. El disfraz de Anthony era el de un típico zombi con heridas por allí y por allá que contrastaban con su piel pálida, la ropa estaba completamente rasgada. Y William iba de fantasma. Llevaba encima  una manta blanca  con dos agujeros enormes, algo espantoso, pero muy simple a la vez. Decidieron elegir cual era el mejor disfraz, y todos estaban de acuerdo en que el que sobresalía era el de William. Se quedaron a dormir en casa de William;  y como ya estaban maquillados, durmieron en el suelo del desván -con mucho cuidado para que no se les deprendiese el maquillaje. Todos descansaron allí, excepto William, quien descansó en su cuarto.

    Al día siguiente se despertaron y no decidieron salir hasta la noche. Una vez llegada la oscuridad absoluta, salieron de casa de William y se fueron derechos a la fiesta. El evento estaba a las afueras de la ciudad. Marcharon en el coche de William, ni más ni menos. Llegaron y lo primero que vieron fue un edificio altísimo, 66 pisos contó Albert. Alrededor del mismo  todo era muy lúgubre, en lo alto de su techo había una antena que le quitaba un poco el aire tenebroso, pero aún  así era bastante espeluznante. Al parecer William no se impresionó en absoluto, dijo que ya había venido por aquí el día antes, aunque para sus amigos era todo un misterio. Decidieron entrar, abrieron la puerta y no había ni una mosca. William en ese momento tuvo que ir al baño, les dijo que no lo esperasen, y eso hicieron, se adentraron un poco y ¡PLASH! La puerta se cerró de golpe, por más que Anthony  y Albert empujasen no se podía abrir, se quedaron atrapados excepto William. Olieron un fuerte hedor, siguieron el rastro del olor y se encontraron con un cadáver. Alexandra no se lo creía, era de verdad. Y lo más sorprendente era que   en la mano del cadáver había una nota que decía:

      “Os habéis quedado encerrados aquí, y yo soy el único que puede sacaros de este lugar, tranquilos que os sacaré, pero no vivos.  Os quiere; William”

Se quedaron petrificados y asustados, se miraron las caras y de repente un avión de papel choca con la cabeza de Albert, Anthony lo cogió,  lo desmontó... y había algo escrito en él que decía:

      “Si queréis salir de aquí tenéis que llegar al piso 66, allí están vuestros móviles ¿Os acordáis? Sois muy tontos al dejar que yo me hiciese cargo de ellos, tenéis que llegar al piso 66 antes de que yo os mate, si llegáis lo único que debéis hacer es llamar a la policía y aguantar hasta que vengan. ¿Sabéis por qué quise que os quedarais a dormir en mi casa? Pues simplemente para que no podáis escapar.

P.D. Tenéis que encontrar las escaleras en cada piso, si no os encuentro a vosotros antes. Estoy en este piso, así que más vale que corráis.

Un beso: William”

      Y eso hicieron,  correr, correr hasta no parar. Subieron al primer piso... y era todo un laberinto de pasillos, por lo tanto -para encontrar las escaleras en el siguiente piso e ir más rápido- se separaron. Albert halló un pasillo lleno de espejos, siguió caminando y se encontró con el final, se paró un momento a pensar dónde estarían los demás, alzó la vista, miró al espejo que tenía justo en frente y ¡AAAAHHH!  Alexandra y Anthony corrieron en su busca y allí estaba Albert. Tenía un cuchillo incrustado en el pecho. Lo miré y vi que  estaba muerto. Alexandra puso su atención en uno de los espejos y se dio cuenta de que no era un objeto cualquiera, sino un cristal de grandes dimensiones. Anthony lo partió de varias patadas.  Al buscar las escaleras, subieron varios pisos,  cada vez más difíciles: 3, 5, 9, 13, 19, 26, 31,47…Llegaron al piso 56 . Probablemente, no sería difícil acceder a él, pero  algo tenía de misterioso y complejo cuando me parecía el pasillo más desangelado del mundo. 
    Anthony fue delante, Alexandra detrás. Anthony, al estar el primero, giró hacia la esquina, y Alexandra lo perdió de vista;  y en ese instante,  ¡PUM!  Escuchamos el ruido de una pistola. Alexandra, preocupada corrió hasta él y halló un hombre muerto con un disparo en la frente. Ella se sintió sola y con miedo, ahora su única preocupación era llegar al piso 66. Alexandra subió varios pisos: 57, 59, 60, 61,62...
    Mientras tanto, Alexandra estaba subiendo las escaleras que daban al piso 65, cuando en ese mismo minuto apareció William corriendo hacia ella.  Alexandra subió las escaleras a toda prisa y se encontró con tres pasillos, uno tendría que ser el correcto; no se podía parar a pensar, por lo tanto corrió hacia el de la izquierda, el más próximo a las escaleras.    Tuvo mucha suerte, abrió la puerta del piso 66. Entonces encontró todo lo que existía en la sala: sillas, una cómoda, una mesa, un sofá, etc. Allí en el centro de la misma estaba su móvil, lo cogió y llamó al número de emergencias.  Explicó el suceso a los oyentes de la agencia civil, y le dijeron que ya iban con ayuda hacia allí.
   De repente, se escucharon golpes en la puerta, era William intentando entrar. Después de muchos golpes consiguió penetrar, pero no le dio tiempo a reaccionar, porque en esos segundos ya había llegado la policía hasta el piso 66. Los agentes no tuvieron más remedio que disparar a William, pues no se detenía ante la amenaza de captura de los mismos. Alexandra se tiró de rodillas al suelo e hizo un enorme suspiro, entonces empezó a llorar. Sin embargo, pensó que nada importaba ya, ya que ella ahora estaba afortunadamente a salvo.

                                   FELIZ HALLOWEEN

2º premio en el concurso de relatos, convocado por el departamento de Lengua. 
Trinidad Begines, Monserrat Crespo y Elena Ogazón.