Revista digital "LA TORRE"

Revista digital "LA TORRE"

martes, 24 de marzo de 2015

CULTURA






" TEATRO EN EL IES PICACHO" 



El pasado 9 de febrero se representó en nuestro salón de actos una adaptación juvenil de la obra "Rinconete y Cortadillo" del insigne Miguel de Cervantes. Ésta es una de las narraciones breves que el autor incluye en sus Novelas Ejemplares. Es un retrato picaresco de la actividad delictiva en la época de Cervantes.

La obra teatral ha sido adaptada y representada por la Compañía "Recursos ; Haz teatring" formada por un equipo de profesionales de la educación , del teatro y de la organización de eventos cuyo objetivo es ofrecer al mundo de la educación actividades teatrales adecuadas a sus intereses.

La obra estaba destinada a alumnos de segundo ciclo de secundaria, así que, allí estuvimos todos ,3º y 4º de nuestro centro ,además de otros IES que también disfrutaron del espectáculo.


Tras una hora de  magnífica representación, todos los alumnos gozaron de una charla que mantuvieron con los actores en la que pudieron preguntar y dialogar con ellos.




Texto publicado por Monserrat Crespo Ramírez.

lunes, 23 de marzo de 2015




LA LOCA AGENCIA DE NOTICIAS 


















Los alumnos de diferentes cursos hicieron la actividad en el instituto del IES Picacho de la "loca agencia de noticias". Son especialmente llamativas las que publicaron los chicos de cuarto curso de la ESO de diversificación  con la profesora, Elena Ogazón, dentro del programa de comunicación, así como la de los alumnos de 1º y 2º curso de la ESO.























Se trata de un trabajo consistente en inventar noticias imposibles y disparatadas,  pertenecientes a las distintas secciones de un periódico: deporte, actualidad, ciencia, cine, política, cultura, ocio, tiempo, internacional...

Exponemos a continuación algunos de sus titulares de 1º y 2º curso:



 -- CIENCIA - " La regeneración de nervios es posible" 

-- CULTURA - "El cristo del gran poder se acerca a la Virgen Macarena para saludarla" 
--DEPORTE - "El Cádiz gana la copa de 
Europa" 
--DEPORTE - "El Atlético Sanluqueño gana al Barça.
--CULTURA -    "Belén  Esteban  es nombrada ministra de  cultura" 
--POLÍTICA -   "España ha salido de la crisis y garantiza un salario mínimo de 3500 euros al mes"
-- EL TIEMPO - " En Sevilla hemos registrado en agosto temperaturas próximas al frío polar"
-- CINE - "La película española <Torrente el brazo tonto de la ley> ha ganado ocho óscar ".


Los alumnos de 1º B inventaron los siguientes titulares alejados de la realidad:

-POLÍTICA: El gobierno ha decidido que nadie pague la luz en España
-DEPORTE:Mesi deja el deporte y se arruina vendiendo chucherías.
-CULTURA:Adalucía impone su lengua a toda España y se constituye a su vez en un país.
-CULTURA:Se acaba la semana santa en Sevilla
-ACTUALIDAD:Bajo los escombros del Titanic se ha encontrado vida humana.

La puesta en común de todo el trabajo ha sido bastante amena y divertida. Los alumnos han tenido ideas muy ingeniosas, fruto de su inventiva. De alguna forma, la actividad les ha hecho reflexionar sobre la actualidad y las diferentes secciones de un periódico, aunque de una forma muy particular.













lunes, 16 de marzo de 2015




LITERATURA

Concurso de microrrelatos








Relato de Claudia Gálvez  Rubio
 1º B




LA OLA QUE ME PUSO NOMBRE






Seguía encerrada en aquel lugar escuchando ese latido de corazón que me relajaba y la voz de mi madre al esperar a que yo saliera.
Llevaba seis meses con vida y ya sentía el amor de mi madre desde mi cabeza hasta los deditos de mis pies.
         Aún no estaban seguros de qué nombre iba a aparecer en mi familia.
         Creo  que era un sábado cuando escuché las olas del mar rompiendo en las rocas. Puede que no lo viera, pero tanto a mi madre como a mí nos gustaba sentirlas.
         La voz de mi madre hizo que aquella ola fuera mi nombre, sin dudarlo. Querían que fuera como  esa ola que chocaba contra las rocas y se rompía, se levantaba y volvía a intentarlo, por eso esa ola se llamaría Esperanza.
         Falta poco para que pueda salir de esa casita calentita que me acogía, salir con ganas de ver el mundo, ¡como que me llamo Esperanza!, y ver las caras de mis padres y aquella ola que me puso nombre.
         Me quedaba sin sitio, yo quería salir, por ese motivo mis padres se fueron al hospital. Daba patadas sin sentido, quería ver el mundo, pero no deseaba lastimar a mi madre.
         Por fin salí de aquel lugar saludando con llantos y gritos sin parar. La verdad es que no me gusta nada la bienvenida con azotes en el culito y pensaba que iba a ser menos doloroso y más colorido, ya que vi que ese lugar era triste sin color.
         Solo en un minuto el jaleo se había formado. Me llevaron a otra sala y no sabía lo que pasaba, pero no querían que viera a mi madre.
         Pude irme con mi padre después de pasar horas con una enfermera. Al verle la cara, se me alegré con una sonrisa, pero mi padre escondía algo en su corazón.
         Tengo ya siete años y mi padre me está enseñando a surfear y en ello dedico casi todo mi tiempo, aparte de ir al colegio. Mi madre murió en el hospital.
         Puede que suene raro, pero aún recuerdo su dulce voz, esa voz que me esperaba para verme al nacer. Ella me salvó la vida, sin ella no habría podido contar esta historia.
         Me hubiera gustado ver su cara, ver mi madre peinándome frente al espejo.
         En el colegio, los “alumnos monos” como les llamo yo, se burlan de mí, dicen que mi madre me abandonó, pero yo no les creo y siempre les digo que ella nunca se ha ido porque es la roca que rompe mi ola, porque intenta que la ola le supere.
         Hoy cumplo diez y seis años. Dice mi padre que tiene un regalo especial para mí. Me dio un álbum de fotos y no me imaginaba lo que podía ser, pero al ver la primera página vi que había un mensaje de mi madre:
         “ HOLA, ESPERANZA, SOY TU MAMÁ, PUEDE QUE NO ME CONOZCAS, PERO TE QUIERO MUCHO Y OJALÁ TE HUBIERA CONOCIDO. TU PADRE Y YO YA SABÍAMOS QUE ESTO IBA A PASAR. TENÍAMOS DOS OPCIONES: MORIR TÚ O MORIR YO, Y YA SABES CUÁL FUE EL RESULTADO.
         QUIERO QUE SEPAS QUE SIEMPRE TE APOYARÉ AUNQUE NO ME ESCUCHES, QUE YO SERÉ LA OLA QUE TE EMPUJE HACIA TUS SUEÑOS”
                                                        Con cariño, tu mamá.

miércoles, 11 de marzo de 2015


CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Redactado por alumnos Claudia Gálvez y Ángel Raposo de 1º B

EL CICLO DEL AGUA

















Los alumnos del curso de 1º B del IES Picacho hemos trabajado con el departamento de Ciencias una actividad en la que teníamos que reflejar los distintos procesos que lleva el ciclo del agua: desde su nacimiento en las montañas, llegada a los lagos y ríos... hasta el proceso en el que el líquido  se evapora  formando las nubes. Esas mismas nubes después producen la lluvia, repitiéndose así  el ciclo del agua.



El agua que existe en la Tierra  puede aparecer en tres estados: sólido ( hielo, nieve), líquido y gas ( vapor de agua). Los océanos, ríos, nubes y lluvia están en constante cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de las nubes precipita, la lluvia se filtra por la tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua en el planeta no cambia. La circulación y conservación del agua en la Tierra se llama ciclo hidrológico, o ciclo del agua. Cuando se formó hace aproximadamente cuatro mil quinientos millones de años, la Tierra ya tenía en su interior vapor de agua. En un principio, la tierra era una enorme bola en constante fusión con cientos de volcanes activos en su superficie. El magma, cargado de gases con vapor de agua, emergió a la superficie gracias a las constantes erupciones. Luego la Tierra se enfrió, el vapor de agua se condensó y cayó nuevamente al suelo en forma de lluvia.




ACTUALIDAD
EL DÍA DE ANDALUCÍA Y EL DÍA DE LA MUJER





El día  26 de Febrero celebramos en el IES del Picacho el día de Andalucía  con un desayuno andaluz y una serie de actos culturales. 




El seis de Marzo celebramos "el día de la mujer,  que oficialmente se conmemora el día ocho de este mes.
En el centro se han hecho múltiples actividades durante toda la semana. 


En la tutoría de 2º B elegimos para trabajar a los escritores andaluces Emilio Prados y Javier Altolaguirre: poetas malagueños pertenecientes a la generación del 27. 










Los chicos y chicas leyeron en voz alta algunos de los poemas y descifraron el significado de las estrofas seleccionadas.





Estos trabajos les han hecho reflexionar sobre la importancia de los autores andaluces  y su contribución al mundo literario.










El día de la mujer trabajadora los alumnos hicieron murales en los que pegaron dedicatorias y escritos dirigidos a las mujeres más importantes de su vida: madre, abuela, tía, hermana, amiga, compañera, famosa o simplemente cualquier referente de mujer que haya influido en sus vidas.





Imágenes cedidas por el Renata García Romero


LITERATURA

La parodia idiomática



Dentro de la actividad de Creatividad Literaria, el departamento de inglés, ha realizado con los alumnos de 3º de la ESO un trabajo consistente en formar expresiones idiomáticas inglesas recreadas en pequeño montaje.


En la clase, se han comparado las expresiones en inglés con sus equivalentes en español.
Así tenemos expresiones como las que detallamos a continuación:



IT' NO USE CRYING OVER SPIT MILK

A lo hecho pecho

THINK ONE IS THE CAT'S WHISKERS

Pensar que uno es el ombligo del mundo

PUSHING UP THE DAISIS

Estar criando malvas

PIE INTHE SKY

Castillos en el aire

THERE'S NO SMOKE WITHOUT FIRE

Cuando el río suena, agua lleva

BE CAUGHT WITH ONE'S HAND IN THE COOKIE JAR- CPGER

A alguien con las manos en la masa




THERE ARE PLENTY MORE FISH IN THE SEA- 


Hay más peces en el mar.











Los alumnos han disfrutado mucho con esta actividad, y a la vez han aprendido el significado de muchas de estas expresiones que como en español tienen una construcción fija.








Reportaje fotográfico cedido por el departamento de inglés y colgado por la coordinadora de la revista.

martes, 10 de marzo de 2015



LA PALABRA QUE  NOS GUSTA





Todos los profesores y profesoras, componentes del programa de creatividad, hemos trabajado con los alumnos  la actividad:"La palabra que nos gusta". El ejercicio consistía en elegir una palabra y explicar lo que representa para nosotros. Es decir, había que describir su significado connotativo: valores asociados a  la misma, colores, sensaciones afectivas... 
Pretendemos con ello despertar en el niño la sensibilidad a través del lenguaje. Las palabras a veces adquieren un valor simbólico que va más allá de su significado denotativo. La poesía es un buen ejemplo para aprender sobre el valor sugeridor de las palabras.
Muchos de nuestros magníficos poetas fueron grandes maestros en el uso del lenguaje connotativo: tal es el caso de Antonio Machado, para quien la palabra limón evocaba su infancia.







ARTÍCULO PUBLICADO POR  TRINIDAD BEGINES, MONSERRAT CRESPO Y ELENA OGAZÓN ( Departamento de Lengua e integrantes del programa de Creatividad)


Educar en Valores


LA POLICÍA DE SANLÚCAR DA UNA CONFERENCIA SOBRE LOS EFECTOS DEL ALCOHOL Y LAS DROGAS EN EL IES PICACHO.


El miércoles 25 de Febrero la policía de Sanlúcar de Barrameda dio una charla expositiva para los alumnos de 2º curso de la ESO en el IES Barrameda. La conferencia trató especialmente sobre las consecuencias y efectos que el consumo del Alcohol y las drogas pueden llegar a producir en nuestro organismo.
Son muchas las razones por las que debemos dejar de fumar y consumir alcohol; sin embargo, nunca somos conscientes de lo perjudicial que puede llegar a ser para nuestra salud el consumo de todo este tipo de sustancias tóxicas, ya que a menudo  éstas son consideradas como un acompañamiento placentero en las relaciones sociales.








Alcohol
Parece que la sociedad actual está tomando conciencia del alcohol como una droga más, que afecta gravemente a la salud. Se intenta evitar el inicio precoz del consumo por parte de los jóvenes y aumentar el control sobre la publicidad que pudiera incidir en un consumo abusivo del mismo.
El principal componente de las bebidas alcohólicas es el etanol (CH3CH2OH), éste es un depresor del sistema nervioso central, es decir, adormece progresivamente las funciones cerebrales y sensoriales.
Hay ocasiones en las que se confunde erróneamente con un estimulante, ya que en un primer momento produce euforia y ganas de evadirse. Esto se debe a que primero afecta a los centros cerebrales responsables del autocontrol, lo que conduce a que nos dejemos llevar por los efectos del consumo de esta sustancia.
Las bebidas alcohólicas se pueden clasificar en dos grupos según el proceso de elaboración: las bebidas fermentadas y las bebidas destiladas.
Cada vez hay más jóvenes que caen en su uso habitual, por lo que debemos poner todo nuestro empeño en fomentar una buena campaña preventiva. En este sentido, la policía de Sanlúcar de Barrameda, además de hacer una labor social, realiza un trabajo digno de ser agradecido porque ofrece información a los jóvenes, evitando que éstos ignoren los efectos perniciosos de estas sustancias altamente destructivas.

Artículo publicado por Trinidad Begines.