Vídeo de Mandela de los alumnos del IES Picacho

CINE

Este vídeo lo han hecho los alumnos del IES Picacho juntamente con la profesora de Matemáticas, María del Mar Rejinfo.

La película se ha trabajado en clase de Tutoría,con la profesora Trinidad Begines, para reflexionar sobre el personaje y la importancia de la paz en el mundo. En él podemos ver la  lucha de un hombre por conseguir  la libertad de un pueblo

Cuentacuentos

CULTURA

Cuentacuentos, protagonizado por las madres colaboradoras y alumnos del IES "Picacho" en los colegios del "Albaicín" y "Picacho"

Los alumnos de segundo A, en concreto los chicos  del 2.2, asistieron a un acto cultural en los colegios del "Picacho" y del "Albaicín" para hacer una serie de actividades juntamente con las madres colaboradoras del centro y la profesora de Matemáticas, Margarita Hurtado. Dichas actividades tuvieron la finalidad de hacer reír y disfrutar a los niños, y consistieron en leer poesía, disfrazarse y amenizar una tertulia literaria con canciones y bailes infantiles.

La cuentera es el arte de contar cosas de forma oral. Se trata de una narración artística consistente en comunicar a través de la palabra como algo vivo, como algo que salta del libro a la realidad a través de la expresión de la voz. Pertenece a los géneros imaginarios, porque el cuentero inventa y reinventa en el aquí y ahora con el público, improvisa y mantiene expectante al público a través de un acto interactivo.

No hay que confundirlo con el arte de la conversación y las anécdotas personales, otro arte oral con el que se entrelaza en la práctica, ni con el arte de contar historias reales que es el antecedente de la crónica y de la historia oral, ni tampoco hay que confundirlo con el cuento teatralizado.

Los cuentos y otras ficciones que narran han sido compartidos en cada cultura y país como un medio de entretenimiento, educación, preservación de la misma, del conocimiento y de los valores. Elementos vitales a este arte incluyen una trama y unos personajes, entre más, así como el punto de vista, la manera de ver el mundo del narrador oral artístico (el primero de ellos el cuentero de la tribu o cuentero comunitario). Las historias son utilizadas para compartir un mensaje, dar una explicación mágica, divertir, criticar, aportar posibles soluciones a conflictos... El arte oral de contar es además elemento de la tradición oral de cada pueblo.

CINE
Artículo publicado por Noelia Vietes de 2º B
y corregido por el departamento de Lengua.

Película oscarizada por la academia de Holliwood.

 Director 

Roberto Benigni.

Género: Comedia  y Drama. 

Comedia dramática. 

Temática: Nazismo. 

Holocausto. II Guerra   Mundial.

Mensaje: Esperanza frente a la barbarie de la guerra.











En Tutoría hemos visto el film: "La vida es bella", con motivo del día internacional de la paz. Es una película que me ha encantado porque tiene todos los ingredientes que me gustan: aventura, amor... aunque el final es bastante triste puesto que el protagonista principal muere.
Es una película maravillosa. Todo comienza cuando unos amigos van por el pueblo en bicicleta y se chocan con una profesora llamada "Dora". Uno de ellos, Guido, se enamora inmediatamente de ésta. Entonces el personaje principal, hace todo lo posible por encontrarse con ella, y hasta se disfraza de inspector para verla. Siempre aparece en su vida por sorpresa. La madre de Dora le tenía preparado a su hija un matrimonio de conveniencia con un señor importante, el fascista Ferruccio. Ella no amaba a este hombre. En la boda, reaparece Guido para rescatarla montado en un caballo pintado de verde. Ella no dudó en ningún momento en irse con el hombre de sus sueños, dejando a todo el mundo con la boca abierta.Con el paso del tiempo tuvieron un hijo y montaron un negocio. De repente, estalla la guerra y la policía alemana se lleva a Guido y a su hijo, quienes son conducidos a un tren que tiene como destino un campo de concentración alemán.
Dora fue tan valiente que no dudó en irse con ellos, a pesar de que ella no era judía. Esto es algo que me ha llamado mucho la atención, porque demuestra que amaba mucho a su marido y a su hijo, hasta tal punto que no le importó correr el riesgo de perder la vida.
Cuando llegaron al campo de concentración, el padre, para que no sufriera, le dijo a Josué que todo aquello era un juego. Sólo tenían que ganar mil puntos para conseguir un tanque. En esto podemos ver lo grande que puede llegar a ser el amor de un padre. Mientras Guido trabajaba muy duramente, el pequeño se quedaba escondido para evitar ser presa de los alemanes, puesto que a los niños judíos, como no servían para trabajar, los mataban en la cámara de gas, igual que a los ancianos.
Recién acabada la guerra, la policía adoptó una especie de venganza contra los presos, quería exterminarlos a todos. Guido fue pillado desafortunadamente cuando intentaba escaparse para ver a su amada y fue asesinado.
Josué permaneció en su escondite hasta el amanecer, tal y como le prometió a su padre. Cuando salió, vio a un hombre subido en un tanque. Era un americano que iba recogiendo a los refugiados, pues Estados Unidos había vencido a los alemanes en la guerra. El pequeño, muy contento se montó y pensó que había sido el ganador de aquel concurso del que le había hablado su padre. Por último, encontraron de regreso a la  madre entre los sobrevivientes.
La película acaba diciendo: "Este fue el sacrificio que hizo mi padre por mí". Y realmente fue así, ya que Josué  no se enteró de la historia hasta que se hizo mayor y comprendió que aquel juego no era otra cosa que un invento de su padre para hacer que no sufriera ante el dolor y la barbarie de la guerra.

Aconsejo a todo el mundo que vea esta película porque es un ejemplo de amor con mayúsculas.

COCINA


Desayuno inglés en el instituto.




Toda una delicia para el paladar

más exquisito.

Los alumnos del ciclo de Restauración han preparado, con especial esmero y dedicación, un desayuno inglés para los discentes de segundo curso de la ESO. Una vez más nos han demostrado la increíble capacidad para combinar sabores, colores y todo tipo de nutrientes que hacen las delicias de los allí presentes.

Lo más interesante de todo consistía en  la práctica del idioma anglosajón, ya que los alumnos de segundo curso de la ESO tenían que convertir aquel desayuno en un intercambio dialógico del inglés, con lo cual la asistencia al restaurante requería de una preparación previa en el idioma, que iba desde el saludo inicial, la demanda de los alimentos, el pago en moneda o billete y despedida.

En el desayuno han destacado los "Manofi": galletas con mantequilla en el fondo, rodaja de plátano, dulce de leche y nata montada. Asímismo, mencionamos los" Scones", especies de panes escoceses que constituyen una receta muy original hecha con ingredientes como la mermelada y una crema de nata. Particularmente curiosos son los "Cheese cake", quesos bebidos, hechos a base de nata con queso fresco y añadidos de sirope o jarabe de fresa y galleta molida.
Fueron especialmente deliciosas las bebidas Marga, normalmente nombradas con el sobrenombre del cliente, los cafés y chocolates. Siguiendo el orden de prioridad de las mismas, en las bebidas Marga tenemos las compuestas de galleta de Oreo molida, crocanti de almendra, chocolate espeso ( en varias capas) y nata montada.

Endulzaron también el paladar los Brownie de chocolate, los "Brioches" , "los cake pop" , "los cereales con chocolate" y "las tartitas americanas". Los "Brioches" son bollitos con un almíbar hecho con limón y canela; y  los "cake pop" son bizcochos con un poco de mantequilla bañados en chocolate. Por otro lado, como comida salada destacaron los huevos revueltos, huevos fritos con bacon y "finger sanwich" hechos con vegetales.
Desde aquí nuestra máxima felicitación para estos chicos del ciclo de Restauración, pues convierten su trabajo en todo un arte  al servicio del paladar.

Trinidad Begines Gómez.

EDUCAR EN VALORES

El bizcocho solidario y la gala por la paz

 En el IES Picacho, el viernes 30 de Enero, hemos celebrado el día de la paz con un desayuno muy particular, formado por deliciosos bizcochos y chocolates que han hecho los propios alumnos y padres del centro. Esta idea de amenizar la mañana con tan suculento alimento, tiene como finalidad un acto benéfico: el de la aportación de un kilo de alimentos por persona que irá destinado a familias necesitadas. La iniciativa de ofrecer algún nutriente a cambio de una pequeña compensación, se emprende cada año de manera diferente en el instituto, pero con un mismo y especial objetivo: ayudar a los que más lo necesitan. Recordemos "El perrito solidario" de otros años.

Una vez más tenemos que agradecer a quienes se implican en este tipo de actos de beneficencias, porque son una base fundamental del aprendizaje en los valores, tan importante en los días que corren.

Ante el actual contexto de crisis económica que padecemos, el banco de alimentos ha lanzado un llamamiento a la sociedad, con la idea de que todos nos impliquemos más con los desfavorecidos.

                       Con las aportaciones de todos los miembros de nuestra   comunidad Educativa y las de nuestros compañeros del CEIP EL Picacho y CEIP Albaicín, pudimos recoger un total de 880 kilos de alimentos, que fueron destinados al Banco de Alimentos de Cádiz. Desde aquí, queremos agradecerles su ayuda en nuestro proyecto solidario.

 

LA GALA POR LA PAZ

La gala por la paz,como siempre, fue posible gracias a las madres y padres, al alumnado y profesorado del instituto , al personal de mantenimiento y servicio, y a personas ajenas al centro como nuestros amigos de los colegios El Picacho y Albaicín y del Banco de Alimentos de Cádiz.

Artículo publicado por Trinidad Begines y María José García Vilches.

LITERATURA

El "HAIKU" EN EL IES "PICACHO".

En el IES Picacho se ha convocado un concurso de Haiku en el día de la Paz. Son numerosos los trabajos que los chicos de diferentes cursos han presentado.

El haiku, que en español llamamos jaiku, siguiendo la transcripción fonética directa, es un tipo de poesía japonesa consistente en un poema muy breve, formado por tres versos de siete y cinco sílabas respectivamente. 

La poética del haiku se basa en el asombro y el entusiasmo que produce en el poeta la contemplación de la naturaleza. En la tradición japonesa además tenía que tener una referencia directa o indirecta con la estación del año de la que disfrutaba el poeta en ese momento. 
El haiku fue muy utilizado por el budismo zen para transmitir sus preceptos, pero su influencia llegó al mundo occidental y marcó a famosos poetas del siglo XX, particularmente a través de Yoshikawa, dejando una vía de influencia de la literatura japonesa en todo Occidente.
Los poetas europeos que han practicado el haiku son Kerouac, Ezra Poun, el irlandés Seamus Heaney y el británico W.H.Auden. También tenemos en Italia a Mario Chini. En el sur de América fue el argentino Jorge Luis Borges quien la llevó a su literatura, así como Javier Adúriz y Álvaro Yunque. 
En España, se interesaron por el haiku Federico García Lorca, Antonio Machado, Juan Ramón Jiménez y Luis Cernuda, entre otros. Más tarde también lo cultivaron Eulogio Díaz del Corral y Felipe Benítez Reyes...

He aquí algunos de los trabajos que ha presentado el curso de 1º B de la ESO

ARTÍCULO PUBLICADO POR TRINIDAD BEGINES Y MARÍA JOSÉ GARCÍA VILCHES.

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