EDUCAR EN VALORES

25 de Noviembre.
Día de la violencia de género.

• El 25 de Noviembre hemos celebrado en el instituto "Picacho" el día de la violencia de género.
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No al maltrato.

No a la violación de los derechos de la mujer.

No al sufrimiento.

No a la sumisión.

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Los alumnos y alumnas de 4º curso de la ESO han actuado en el escenario del auditorio del instituto para representar dos realidades muy distintas que pueden aparecer en las parejas de cualquier lugar del mundo: la del amor, que da libertad al otro respecto a sus propias decisiones; y la de la obsesión, que es incapaz de ver más allá del propio egoísmo humano. En el segundo caso, el hombre no acepta que la mujer pueda salir con sus amigas, elegir la ropa que le gusta o dejar de acudir a una cita con el compañero ante un imprevisto.

Y esto sucede porque la violencia es una violación de los derechos humanos y es consecuencia de la discriminación que sufre el sexo femenino, tanto en las leyes como en la práctica del día a día.

 Por otro lado, la violencia contra la mujer afecta e impide el avance en otras muchas áreas, incluidas la erradicación de la pobreza, la lucha contra el SIDA, la paz y la seguridad. La violencia contra la mujer sigue siendo un lastre global que hay que combatir.

Al menos setecientos cincuenta y cinco mujeres han sido asesinadas en España por otros tantos hombres con los que mantenían o habían mantenido una relación sentimental desde el año 2004. De todas ellas, treinta y tres han sido asesinadas en el País Vasco. En lo que va de año, cuarenta y cinco ciudadanas han perdido la vida, aunque hay cinco homicidios más que podrían entrar en el balance si se confirma que corresponden a esta tipología delictiva. En total, este año hay treinta y tres menores de edad que han quedado huérfanos de madre por culpa de los malos tratos.
Todos somos responsables de que esa violencia se erradique o continúe; por lo tanto, no debemos ser indiferentes de lo que pasa en nuestro entorno y tenemos que luchar para para que la cultura de la discriminación desaparezca.

   

TABLÓN DE COEDUCACIÓN

Alumnos de 1º de ESO.

LA OPINIÓN.

Entrevista a Manuel
Malía con motivo del día internacional del flamenco.

Datos de su biografía.

-Estudió Filología Inglesa. Hijo de padres marineros, se crió en Barbate. Tras marchar a la Isla de San Fernando, se hizo amigo íntimo de la familia de Camarón, del que guarda bonitos recuerdos en su niñez.
Con ocho años de edad y después de la muerte de su padre, se trasladó a vivir a Sanlúcar de Barrameda para estudiar en el IES Picacho, donde internaban los hijos huérfanos de los marineros. 
Estudió Bachiller en la Rávida (Huelva), después completaría sus estudios entre Cádiz, Sevilla, Inglaterra y Alemania.



                                             ENTREVISTA

                                                                                                            Salvador Pulido y Raúl Pérez 2º B

¿Por qué te gusta tanto el flamenco?  Desde cuándo te vino la afición por el flamenco.

Me gusta porque lo he mamado desde pequeño: su arte, su duende. 

Es una herencia de mis abuelos. Ellos me enseñaron todo lo que se puede llegar a sentir con el flamenco.

¿Quién te enseñó a cantar flamenco o aprendiste sólo?

Nadie aprende nada solo. Uno puede tener más o menos talento y curiosidad por algo, más o menos pasión, pero el aprendizaje es fruto de la constancia y de tener voluntad por aprender de los que tienen más experiencia que tú.

¿Con qué edad empezaste a cantar en público?

Recuerdo que era joven, pero no era precisamente un niño. Mi madre quería que estudiara y yo tenía el flamenco más como una afición.

¿Qué es lo que más te gusta del flamenco?

Me gusta todo: las letras, la música, la pasión, la raza. El flamenco es mi otro gran amor. Se puede decir que tengo dos grandes amores aparte del de mi familia: la enseñanza y el flamenco.  Lo llevo en el alma y forma parte de mi cultura, de mi tierra, del orgullo de ser andaluz. Con el flamenco he representado a España por distintos países del mundo, aunque lo más difícil es representarlo en tu propia patria. Al final, ésta es la que te da el sí o el no.

¿Qué sentimiento te transmite el flamenco?

Un sentimiento muy fuerte, casi inexplicable. Date cuenta de que yo me crié con Camarón, viví en la Isla de San Fernando junto a su familia, siendo todavía un niño  y fuimos muy amigos.

¿Quién es tu ídolo en el flamenco?

Sin duda, Camarón el primero. Para mí era un monstruo. ¿Sabías que Mikel Jackson aprendió a bailar pasos con el flamenco? Te digo esto para que veas que hasta los cantantes más famosos han tomado como ejemplo a Camarón.

¿Qué es lo mejor que te ha pasado en el mundo del flamenco?

Me han pasado muchas cosas buenas, porque con él he podido viajar, conocer a gente importante, personas de la que he aprendido parte de lo que sé.

¿Qué instrumentos dentro del flamenco te llaman más la atención?

Además de la voz, que es fundamental para cantar,  me encanta  la guitarra. Sin duda, es la musa de los grandes maestros flamencos.

¿Crees que se puede vivir hoy en día del flamenco?

Es muy difícil vivir de cualquier arte, no sólo del flamenco. Pero no siempre debemos pensar en el beneficio económico que nos puede aportar algo en particular. Ningún artista tiene que preocuparse de eso. Ningún cantante  debe  pensar en el frío o en el calor. De nada sirve hacer algo que te da mucho dinero, si no te satisface lo suficiente.  Yo pienso que lo verdaderamente importante es hacer lo que te gusta y tirar siempre hacia adelante. En esta vida,  si quieres realizarte como persona, hay que dejarse llevar por las cosas bonitas, entre ellas el flamenco. Por algo, la UNESCO lo ha reconocido como Patrimonio de la humanidad en el 2010. 

COCINA.

Receta proporcionada por Iván 
Sánchez de la Vega. 1º C

Redactora: Claudia Gálvez. 1º B.


BROWNIE

• -- 100 g. de mantequilla
• -- 200 g. de chocolate negro del puro ( como una tableta entera de chocolate)
• -- 4 huevos grandes
• -- 100 g de azúcar  ( ocho cucharadas soperas de azúcar)
• -- Se le puede poner un poco de vainilla si se desea.
• -- 1 sobre de levadura o bicarbonato sódico
• -- 100 g de harina de repostería (ocho cucharadas soperas de harina)
• -- De 50 g. a 100 g. de nueces 

MODO DE PREPARACIÓN

1.- Lo primero que debemos hacer es preparar el recipiente. Necesitamos una bandeja de cristal y papel de horno. 
2.- Forramos la bandeja y le untamos mantequilla. Espolvoreamos con harina el papel del horno.
3.- Echamos en otro recipiente el chocolate a trozos. Puede ser un vaso. Lo ponemos en el microondas durante 4 minutos aproximadamente, porque no debe estar muy pasado el chocolate.
4.-Sacamos y juntamos bien la mezcla.
5.- Batimos en un bol los huevos con el azúcar hasta que quede todo como una crema espumosa. Añadimos la cucharada de vainilla y el bicarbonato o levadura. Vertemos la crema del chocolate en el recipiente de cristal y mezclamos todo muy bien.
6.- Partimos las nueves y las introducimos en la crema.
7.- Ponemos el brownie en el horno a una temperatura de 180 grados y durante tres cuartos de hora aproximadamente. Cuando lleve 20 minutos, lo tapamos con un poco de papel de aluminio para que no se queme la superficie
8.- Lo dejamos enfriar en la bandeja, y cuando esté frío, lo cortamos en trocitos. Los separamos del papel del horno y lo presentamos muy bien para que los demás disfruten de nuestra obra de arte.

DEPORTE
Taller de ajedrez.

Redactora: Claudia Gálvez 1ºB
Entrevistado: Marcos Cuadrado. 1ºA


ENTREVISTA

¿Cómo surgió la idea de jugar al ajedrez?

-Pues por el grupo de delegados que decidimos hacer un club de ajedrez. Nos prestamos como voluntarios.

¿Desde cuando tenéis la afición del ajedrez?

-Desde pequeños. Aprendimos porque nuestros familiares nos enseñaron.

¿Estáis contentos con haber creado el grupo?

-Sí, porque nos sentimos admirados por el resto de alumnos y profesores que vienen a vernos jugar.

¿Enseñáis a otros alumnos?

-Sí, claro que sí. Enseñamos a otros que quieren aprender.

¿Es difícil este deporte?

-Sí, se necesita inteligencia y estrategia

¿Para una persona que empieza qué regla básica tendría que saber?

-Lo primero que tiene que entender es que las fichas blancas se comienzan a mover antes que las negras, son las que inician el juego; y por último, tendría que saber que el objetivo principal es ganar, y para eso hay que matar al rey.

¿Recomendaríais jugar al ajedrez a otras personas? ¿Por qué?

-Sí, por supuesto, porque te hace pensar y eso es bueno. Además, es divertido y es una forma de estar con la pandilla de amigos.

ACTUALIDAD.  
Ha muerto la duquesa de Alba

Ayer, 20 de Noviembre del 2014, comentamos en clase de refuerzo de Lengua la triste noticia de que la Duquesa de Alba ha fallecido a sus ochenta y ocho años de edad. Algunos de los alumnos habían aprendido algo de su biografía, tras el bombardeo noticiario de los medios de comunicación. Sin embargo, en muchos casos, la visión de la duquesa era la fría imagen de una mujer adinerada, caprichosa y sin valores. Después de proyectar un vídeo y leer algunos párrafos de su biografía, extrajimos la siguiente conclusión.

Fue una aristócrata con una personalidad muy fuerte; le gustó rodearse de artistas, intelectuales y toreros. Heredó de sus antepasados una gran riqueza: castillos, palacios y obras de arte que supo conservar con mucho tesón. Llegó a ser la tercera mujer en dirigir la casa de Alba y la noble que contó con más títulos nobiliarios. Fue catorce veces grande de España. Nació el 28 de marzo de 1926 en el palacio de Liria de Madrid. Su infancia estuvo marcada por el exilio en Inglaterra. Sus padres fueron el duque de Alba y  la marquesa de San Vicente del Barco. Sus padrinos, los reyes Alfonso XIII y Victoria Eugenia. Tuvo tres matrimonios: Luis Martínes de Irujo, Jesús Aguirre y Alfonso Díez. En Sevilla vivió en el palacio de "Dueñas", curiosamente la misma casa donde nació el poeta  Antonio Machado.
Mucha gente la sigue viendo como esa viejecita que hablaba casi tartamudeando y a la que todo el mundo imitaba con cariño. Creemos que a pesar de las críticas del papel cuché, es una mujer muy valiente, porque siempre hizo lo que le apetecía, aún viviendo su juventud y madurez en una época muy difícil para la mujer, realizó diversos actos de beneficencia y quería apasionadamente a su tierra.

Departamento de Lengua y Literatura.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Los frutos de Otoño.

El departamento de Ciencias Naturales ha organizado en el instituto del IES "Picacho" una exposición con los alumnos de 3º y 4º de ESO de diversificación. Se trata de una actividad  en la que los discentes han mostrado sus murales relacionados con  el tema de los frutos de Otoño.

Los chicos han retratado, pintado y analizado a través de esta labor las distintas  propiedades de la madre naturaleza, la cual nos ofrece, en esta época del año, algunas de las delicias más sabrosas en forma de frutos, como son el membrillo, la mandarina, la naranja, el plátano, la granada, la piña,  la castaña, los piñones, las manzanas... Además de refrescar y cambiar el paisaje, no hay nada mejor en Otoño que degustar algunas de estos sabrosos manjares.
La naranja  tiene mucho aporte de antioxidantes beneficiosos para la salud, y nos sirve para preparar una buena confitura o mermelada casera. La pera posee cantidad de vitamina C y fibra que nos ayuda al tránsito intestinal. El plátano es rico en potasio y nutrientes. La piña es uno de los mejores diuréticos naturales que existen. La uva es un gran antioxidante.

Departamento de Ciencias

LITERATURA

3º Premio en el concurso de creaciones literarias.
Soneto. Saúl Sánchez de la Vega. 3ºB

Ocurrió en aquel espantoso día,
fui a visitar a mi querido abuelito.
El camino parecía estar maldito
aunque fuera una sencilla autovía.


Encontré una gigantesca abadía;
estaba llena de cuartitos
y de sangre había un cacito.
Yo entré allí pensando que moría 

muy solito en la horrible habitación;
y de repente aquello apareció.
Me fijé y tenía una deformación.

Me acerqué con mi determinación,
parpadeé y eso desapareció;
tenía una terrible sensación.

Redactor: Saúl Sánchez de la Vega.