ACTUALIDAD.  
Ha muerto la duquesa de Alba

Ayer, 20 de Noviembre del 2014, comentamos en clase de refuerzo de Lengua la triste noticia de que la Duquesa de Alba ha fallecido a sus ochenta y ocho años de edad. Algunos de los alumnos habían aprendido algo de su biografía, tras el bombardeo noticiario de los medios de comunicación. Sin embargo, en muchos casos, la visión de la duquesa era la fría imagen de una mujer adinerada, caprichosa y sin valores. Después de proyectar un vídeo y leer algunos párrafos de su biografía, extrajimos la siguiente conclusión.

Fue una aristócrata con una personalidad muy fuerte; le gustó rodearse de artistas, intelectuales y toreros. Heredó de sus antepasados una gran riqueza: castillos, palacios y obras de arte que supo conservar con mucho tesón. Llegó a ser la tercera mujer en dirigir la casa de Alba y la noble que contó con más títulos nobiliarios. Fue catorce veces grande de España. Nació el 28 de marzo de 1926 en el palacio de Liria de Madrid. Su infancia estuvo marcada por el exilio en Inglaterra. Sus padres fueron el duque de Alba y  la marquesa de San Vicente del Barco. Sus padrinos, los reyes Alfonso XIII y Victoria Eugenia. Tuvo tres matrimonios: Luis Martínes de Irujo, Jesús Aguirre y Alfonso Díez. En Sevilla vivió en el palacio de "Dueñas", curiosamente la misma casa donde nació el poeta  Antonio Machado.
Mucha gente la sigue viendo como esa viejecita que hablaba casi tartamudeando y a la que todo el mundo imitaba con cariño. Creemos que a pesar de las críticas del papel cuché, es una mujer muy valiente, porque siempre hizo lo que le apetecía, aún viviendo su juventud y madurez en una época muy difícil para la mujer, realizó diversos actos de beneficencia y quería apasionadamente a su tierra.

Departamento de Lengua y Literatura.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Los frutos de Otoño.

El departamento de Ciencias Naturales ha organizado en el instituto del IES "Picacho" una exposición con los alumnos de 3º y 4º de ESO de diversificación. Se trata de una actividad  en la que los discentes han mostrado sus murales relacionados con  el tema de los frutos de Otoño.

Los chicos han retratado, pintado y analizado a través de esta labor las distintas  propiedades de la madre naturaleza, la cual nos ofrece, en esta época del año, algunas de las delicias más sabrosas en forma de frutos, como son el membrillo, la mandarina, la naranja, el plátano, la granada, la piña,  la castaña, los piñones, las manzanas... Además de refrescar y cambiar el paisaje, no hay nada mejor en Otoño que degustar algunas de estos sabrosos manjares.
La naranja  tiene mucho aporte de antioxidantes beneficiosos para la salud, y nos sirve para preparar una buena confitura o mermelada casera. La pera posee cantidad de vitamina C y fibra que nos ayuda al tránsito intestinal. El plátano es rico en potasio y nutrientes. La piña es uno de los mejores diuréticos naturales que existen. La uva es un gran antioxidante.

Departamento de Ciencias

LITERATURA

3º Premio en el concurso de creaciones literarias.
Soneto. Saúl Sánchez de la Vega. 3ºB

Ocurrió en aquel espantoso día,
fui a visitar a mi querido abuelito.
El camino parecía estar maldito
aunque fuera una sencilla autovía.


Encontré una gigantesca abadía;
estaba llena de cuartitos
y de sangre había un cacito.
Yo entré allí pensando que moría 

muy solito en la horrible habitación;
y de repente aquello apareció.
Me fijé y tenía una deformación.

Me acerqué con mi determinación,
parpadeé y eso desapareció;
tenía una terrible sensación.

Redactor: Saúl Sánchez de la Vega.

CULTURA.
Teatro en el IES Picacho.

Compañía Decaulión

Los alumnos de 1º y 2º de la ESO han podido ver en el propio auditorio del instituto la representación del "Sueño de una noche de verano". Asimismo, los alumnos de 4º curso de la ESO han disfrutado de  la escenificación de otra pieza como es "El burlador de Sevilla". La obra ha sido dramatizada por la compañía de teatro "Decaulión".
En "el Sueño de una noche de verano" podemos observar cómo un grupo cómicos son contratados por el Duque Teseo para llevar a cabo una representación. Éstos, después de recibir el encargo del duque, se ponen en marcha para llegar hasta el término municipal donde tendrá lugar el espectáculo. Durante dicho transcurso, una serie de incidentes inesperados tendrán lugar, y éstos alterarán su normal proceso, perdiéndose en el bosque. Una vez reencontrada la compañía de cómicos, darán paso a la lectura del encargo del duque, y la pieza o entremés que aquél les encargó. Comienzan los preparativos de la representación.

La maquinaria teatral se pone en marcha, y con una ingenuidad y grandes dosis de humor rozando lo grotesco, preparan la escenografía y aquellos elementos que les serán úitles para la escenificación del entremés. 
En esta obra podemos ser testigos del teatro dentro del teatro, pues los actores hacen una escenificación de su propia pieza.
Los acontecimientos se precipitan, cuando uno de los cómicos descubre que el público –los alumnos- a los que van destinado la representación, se encuentran en el mismo bosque –sala donde se están realizando los preparativos.

Es a partir de este punto, donde comienza la verdadera representación del entremés y su desarrollo. Entre un conjunto de sorpresas y  frenesí alocado, se van sucediendo las distintas escenas.

Equívocos, confusiones y enredos suceden a lo largo de la misma, provocando carcajadas continuadas en el espectador, que desde ese instante se convierten en parte activa de la trama y sus acontecimientos.

Esta obra de Shakespeare es la historia de Píramo y Tisbe. En ella el escritor inglés toma como fuente la obra de Ovidio, "La Metamorfósis", convirtiéndola en un divertido, sugerente e interesante entremés.

Shakespeare, al adaptar la famosa versión de Ovidio, vuelve a inspirarse en esta pieza, para crear, lo que sería una de sus obras más conocidas universalmente, “Romeo y Julieta”. Son por lo tanto, Píramo y Tisbe, los antecedentes de Romeo y Julieta.

Departamento de Lengua y Literatura.

Revista "La torre" del IES Picacho.

Trinidad Begines Gómez.

ACTUALIDAD. 

Proyecto  DETECTA.

APP DetectAmor

 El Instituto Andaluz de la Mujer, basándose en el Proyecto DETECTA, ha creado la APP “DetectAmor” con la finalidad de sensibilizar y prevenir la violencia machista en la juventud andaluza.

¿De qué se trata?

La APP de DetectAmor es una herramienta que pone especial énfasis en la educación afectivo­-amorosa de la juventud andaluza a través del uso educativo de la telefonía móvil (APP).

 ¿A quiénes va dirigida?

Dirigida a Jóvenes, para que de una forma lúdica, puedan reflexionar acerca de sus ideas sobre el amor, sobre cómo son las relaciones de pareja que establecen, si éstas son en igualdad o son relaciones de abuso.

 ¿Cuál es su finalidad?

Llegar a la juventud, por su carácter viral, para sensibilizar, informar y prevenir la violencia de género, basándose en los resultados de la investigación ANDALUCIA DETECTA.

¿En qué consiste?

El planteamiento fundamental de “DetectAmor” es el abordaje y la detección de indicadores de abuso en las parejas jóvenes, de mitos de amor romántico, y la importancia de mantener relaciones igualitarias y sin machismo, sus principales bloques son:

• Mitos de amor romántico

• Percepción de abuso y maltrato en parejas jóvenes

• Información y conocimiento sobre maltrato y violencia de género

• Sexismo interiorizado

¿Qué ofrece y qué potencial tiene para utilizarla?

 La aplicación ofrece 10 juegos que la convierten en un recurso educativo versátil y flexible que permite utilizarlo directamente por jóvenes, así como por cualquier agente educativo para introducir, informar y profundizar en el tema de la prevención de la violencia machista en parejas jóvenes.

DetectAmor es por tanto, un recurso lúdico para que chicos y chicas, jueguen, se diviertan, investiguen sobre las relaciones de pareja y su idea del amor y al mismo tiempo reflexionen sobre sus actitudes en relación al machismo y la violencia de género.

Coordinadora del plan de igualdad.
María José Caro.

EDUCAR EN VALORES


Recogida de alimentos.

 Los alumnos y alumnas de 4º ESO asistieron el día 8 de Noviembre a una charla sobre la gran labor humanitaria que desempeña el Banco de Alimentos de la provincia de Cádiz.  Con su mensaje nos hemos concienciado de la necesidad de ser más solidarios a través de la participación ciudadana, pero también del despilfarro de comida que existe hoy en día, ya que tiramos cosas con fecha de caducidad próxima o rechazamos alimentos mal empaquetados. Tanto el alumnado como el AMPA y parte del profesorado se ha comprometido en participar de forma voluntaria en la campaña “La gran recogida de alimentos” que tendrá lugar en Sanlúcar y en otros puntos de la provincia los días 28 y 29 de noviembre. Desde aquí invitamos a toda la comunidad educativa a aportar vuestro granito de arena como voluntarios (recogiendo comida en los supermercados participantes), o donando alimentos.

   Para más información os recomendamos visitar su página web o facebook

María José Caro.

CULTURA.

 EL día de Halloween en el instituto

    El 30-10-2014 celebramos en el instituto el día de Halloween. En el centro se han organizado múltiples actividades que han favorecido la comunicación y el intercambio dialógico entre profesores, madres y alumnos. Hay que destacar en ella los disfraces llenos de una gran imaginación, el concurso de calabazas (que ha contado con gran participación por parte de los alumnos, quienes han traído ejemplares que son verdaderas obras de arte decoradas con variadas formas y dibujos), la exposición de platos gastronómicos (realizada por las madres de los estudiantes, con diseños totalmente tétricos, típicos de la festividad de Halloween) y finalmente, el concurso de relatos, donde los ganadores han expresado  oralmente el contenido de sus obras literarias a otros cursos.  
  Es Halloween una de las fechas más importantes en el calendario de eventos de Estados Unidos y Canadá. El origen de dicha celebración es muy ancestral; y en cuanto a su significado, muchos han visto en ella la unión o extrema cercanía del mundo de los vivos y el reino de los muertos.

    La palabra "Halloween" es usada como tal por primera vez en el siglo XVI, y proviene de una variación escocesa de la expresión inglesa "All Hallows' Even" (también empleada como "All Hallows¡Eve") que significa "víspera de todos los Santos". 
   Halloween es considerada además como una Noche de brujas.  Y aunque surgió en los países anglosajones, luego se trasladó al resto del mundo. Actualmente se celebra el 31 de octubre. En Europa son muchas las ciudades en las que los jóvenes han decidido importar el modo con el que Estados Unidos concibe Halloween, celebrándolo con fiestas y disfraces llenos de terror y misterio. Los países en los que se vive más de cerca esta tradición son Canadá, EEUU, Irlanda, Reino Unido y en menor medida Australia y Nueva Zelanda. Sus raíces están vinculadas a los celtas (conmemoración del Samhain) y a la festividad cristiana del día de todos los santos, celebrada el uno de Noviembre. Hay quien considera a Halloween una fiesta secular, mientras que otros la identifican como una fiesta católica.

  El día se asocia con los colores naranja, negro y morado y está fuertemente ligado a símbolos como la jack-o’-lantern. Las actividades más desarrolladas en su festividad son el trato o   truco( leyenda popular de origen céltico, según la cual no sólo los espíritus de los difuntos eran libres de vagar por la tierra en la noche de Halloween, sino toda clase de entes procedentes de todos los reinos espirituales. Entre ellos, siempre había uno terriblemente malévolo que deambulaba por pueblos y aldeas, yendo de casa en casa pidiendo monedas. La leyenda asegura que lo mejor era hacer trato, pues de lo contrario podría suceder una espantosa tragedia. Otras actividades son los disfraces, las hogueras, las visitas a las casas encantadas, la lectura de historias de miedo, visionado de películas ligadas a la tradición histórica y al terror, etc…

    

                             


Trinidad Begines Gómez